הצלת רחב

ספר יהושע מספר בעיקר סיפורים על עמים, מלחמות וכיבושים, ובכל זאת הוא נפתח בסיפור מאוד פרטי על שני המרגלים ורחב הזונה. נלמד את הסיפור ונבין את המסר הגדול והחשוב שלימדה רחב את המרגלים ואת יהושע.

תנאי ראשון לכל ניסיון ללבן סיפור במקרא הוא בקביעת גבולותיו. טעות בקביעת הגבולות עלולה לעוות את המסר של הסיפור. אחד הקשיים בקביעת גבולותיו של הסיפור הוא כשהסיפור אינו מונח לפני המעיין במקום אחד, אלא הו…

"וְאֶת רָחָב הַזּוֹנָה וְאֶת בֵּית אָבִיהָ וְאֶת כָּל אֲשֶׁר לָהּ הֶחֱיָה יְהוֹשֻׁעַ וַתֵּשֶׁב בְּקֶרֶב יִשְׂרָאֵל עַד הַיּוֹם הַזֶּה כִּי הֶחְבִּיאָה אֶת הַמַּלְאָכִים אֲשֶׁר שָׁלַח יְהוֹשֻׁעַ לְרַגּ…

בסיפור המרגלים ניתן למצוא ביקורת על הנהגת יהושע ששלח את המרגלים על אף שקיבל הבטחה מפורשת הנוגעת להצלחתו בכיבוש הארץ, ובמיוחד על המרגלים, שבהתנהלותם הפאסיבית הסתבכו בפרשית רחב. גם דמותה של רחב זוכה להע…

בשיעור זה נמשיך לעסוק בסדרת סיפורי "סיבוך וקונפליקט" כמכלול. השיעור יתמקד במונח 'לשבת בקרב ישראל' שחוזר בכל סיפורי הסדרה, ובמשמעותו. נראה גם את הופעת המונח בהמשך ספר יהושע ובתחילת ספר שופטים, ונצביע ע…

בשיעור זה נעסוק באנלוגיות שבין סיפור רחב (ב') לבין סיפור מלחמת העי השנייה וחטא עכן (ז') וסיפור הגבעונים (ט'). האנלוגיות חושפות את הדומה ובעיקר את השונה שבין הסיפורים. כמו כן, נצביע על תהליך של התעצמות…

בשיעור נתחיל לעסוק בסדרת הסיפורים הכוללת את סיפור המרגלים (ב') , חטא עכן ומלחמת העי הראשונה (ז') , וסיפור הגבעונים (ט'). נפתח בהצגת מאפייני הסיפורים והזיקות הקיימות ביניהם, ולאחר מכן נעסוק בסיפור הראש…

דמותה של רחב היא מורכבת. האם מעשיה נובעים ממניעים הישרדותיים בלבד? או שיש לה השקפה ערכית רוחנית, הכרה אמיתית במלכות שמיים, ורצון אמיתי להצטרף לעם ישראל? נעיין בסיפור רחב תוך השוואה לסיפורי נשים חכמות …

כיבוש יריחו מתנהל כטקס דתי עם סמלים: שופרות, כוהנים, שבע הקפות וכו'. האם גם יהושע חשב כך, או שמא התכונן יהושע לכיבוש צבאי לכל דבר? האם ביצע יהושע את צו ה' במדויק? ומה קרה בסוף?