לימוד תנך
בשנת 1962 נשא הרב אהרן ליכטנשטיין הרצאה פורצת דרך, שבה קרא לאמץ את הקריאה הספרותית כאמצעי מרכזי בלימוד התנ"ך. קריאה זו הייתה חדשנית לא רק בעולם התורני, אלא גם בעולם מחקר המקרא, שבו הקדימה את מפעלם של …
קרא עוד ›כיצד נכון ללמד תנ"ך? מי קהל היעד אליו אנו פונים וכיצד זה משפיע על הצורה בה אנחנו לומדים ומלמדים? והאם יש לנו מטרה מעבר ללימוד התוכן ומהי?
קרא עוד ›אחד האיפיונים הבולטים של המקרא על כ"ד ספריו, הוא היותו בנוי על רצף סיפורי שמבליט את הסיפור הגדול שבתוכו משובצים הספרים. במהלך השיעור נבחן נושא זה, בתהליך כתיבת הספרים, בעריכתן ובאיסופן לקנון גדול - המ…
קרא עוד ›השיעור מקנה כלים מתודיים למורה איך להעביר שיעור תנ"ך בצורה טובה, מעניינת ומקצועית. באמצעות שלבים ברורים ומסודרים, נוכל לבנות שיעור תנ"ך שיוכל להעביר את התוכן שנרצה להעביר וכן לעורר עניין אצל התלמידים.
קרא עוד ›המילון והקונקורדנציה יכולים לשמש אותנו ככלי עזר מאוד שימושיים על מנת להבין בצורה טובה יותר פרשיות בתנ"ך. במהלך השיעור נדגים זאת באמצעות המילה חסד, שמשמעותה המודרנית היא לפנים משורת הדין ואילו בתנ"ך מש…
קרא עוד ›נציע דרך ללימוד תנ"ך שהיא התמקדות בטקסט תוך השוואה למקבילות בתנ"ך. מציאת השונה בין המקורות תעזור לנו לעמוד על הייחודיות של הטקסט הנוכחי. בישעור נעסוק במקבילה הפנימית- הקבלה ששני חלקיה נמצאים באותו הספ…
קרא עוד ›פאנל על דמותו של הרב הדרי כמחנך וכמורה לתנך. נתחיל בלימוד קטע משיעורו של הרב הדרי לזכריה פרקים ז-ח, ונראה כיצד הרב שילב בדבריו התייחסות למחקר התנך. בהמשך נכיר מעט מאישיותו ומגישתו ללימוד התנך, אשר חיב…
קרא עוד ›מאמר סיכום לסידרת המאמרים על מגילת רות. במאמר זה נתוודע לשיטת הלימוד העומדת בבסיס המאמרים למגילת רות - קריאה ספרותית תיאולוגית, שמשמעותה עיון ספרותי -מחקרי, אשר משלב בתוכו את המשמעות התיאולוגית העולה …
קרא עוד ›